|
Весь мир, как на ладони!
| |
| Edellweiss | Дата: Четверг, 08.05.2014, 01:11 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 18665
Статус: Offline
| 
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Понедельник, 21.07.2014, 13:56 | Сообщение # 166 |
 Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| ПУТЕШЕСТВУЙТЕ С НАМИ*
КУБА.
Музей революции.
Музей революции в Гаване — одна из обязательных достопримечательностей. Прежде всего, потому что «Куба» и «революция» стали в сознании мировой общественности почти синонимами. Во-вторых, потому что само здание, в котором ныне находится музей, представляет собой исторический и архитектурный памятник. Ранее оно было ни больше ни меньше как президентским дворцом и выглядит очень красиво.
На Кубе Музей революции считается самым главным из всех 300 с лишним музеев острова.
Дворец был спроектирован в стиле неоклассицизма, построен в 1920 г. и почти 30 лет, до самой революции, служил официальной резиденцией всем кубинским правителям. Если верить кубинским историкам, то тогдашний президент Менокал, строивший дворец собственно для себя, потратил три с лишним миллиона американских долларов из государственной казны, чтобы нанять в качестве главных архитекторов кубинца Карлоса Марури и бельгийца Поля Белау. Дизайном интерьера занимались Нью-Йоркские Tiffany’s, которые получили за это ещё почти полтора миллиона.
Сразу же после свержения режима Батисты дворец превратили в музей, и, несмотря на то, что большей части ковки и стеклянных витражных светильников «Тиффани» дворец лишился, оригинальные зеркала и стеклянные люстры до сих пор можно увидеть в Зеркальном холле. Последний создавался по подобию версальского Зеркального зала 17 века. Второй особенно примечательный зал дворца — это президентский кабинет, где сохранилась оригинальная мебель и элементы декора 40-х гг.
В 30 залах музея размещены примерно 9000 экспонатов. Экспозиции затрагивают не только революционный период, но и историю острова в более широком масштабе начиная с 15 века. Конечно, основной акцент здесь сделан на 50—60 годы прошлого века, но есть и экспонаты, относящиеся к войне за независимость от Испании и дореволюционным годам. Это фотографии, газеты, письма, предметы одежды, реконструкции сражений, оружие, скульптуры. Неудивительно, что на Кубе Музей революции считается самым главным из всех трехста с лишним музеев острова.
Пройдя по широкой мраморной лестнице, при детальном осмотре стен можно увидеть следы от пуль, оставшиеся от неудачного покушения студентов на Батисту 13 марта 1957 г. Среди любопытных (а местами и забавных) экспонатов музея — Dragon-I, маленький сельскохозяйственный трактор, преобразованный в танк; восковые манекены в полный рост, изображающие Гевару и Сьенфуэгоса в полевых условиях (их настоящие винтовки и кепки демонстрируются отдельно); золотой телефон Батисты и космический скафандр первого кубинского космонавта Арнальдо Мендеса.
Сбоку от фасада музея стоит отечественная самоходка СУ-100. А в скверике позади дворца в специальном застеклённом павильоне помещена яхта «Грэнма», на которой мятежники во главе с Фиделем приплыли на остров в 1956 г. из Мексики для начала революционной борьбы с диктатурой. Её окружают ракеты, которыми в ходе Карибского кризиса с земли подбили американский «Локхид»-шпион, и его двигатели.
У входа в Музей революции на стене помещена красочная карикатура на Джорджа Буша (старшего) в нацистской каске со свастикой. Надпись на табличке рядом на испанском, английском и французском языках гласит: «Спасибо, кретин, за то, что помог нам сделать социализм бесповоротным».
*ПУТЕШЕСТВУЙТЕ С НАМИ*
КУБА.
КРЕПОСТЬ ЛА-ФУЭРСА.
Одна из трёх крепостей Гаваны, интересных туристам, и самая старая из них — это Ла-Фуэрcа. Она расположена буквально в паре шагов от Пласа-де-Армас и центра столицы. Заложенная в 1558 г., эта крепость считается одним из двух самых старых укреплений в городской гавани на обоих американских континентах. Даже удивительно, что при этом именно Ла-Фуэрcа сохранилась лучше всего из всех портовых фортов Гаваны. Когда-то Ла-Фуэрcа служила защитой от пиратских набегов с моря, а сегодня в крепости открыт Морской музей.
В музее выставлена, в частности, четырёхметровая копия судна «Сантизма Тринидад», самого большого корабля 18 века.
Гавана с самого начала возводилась как хорошо укреплённый и неприступный город. Её красивая и удобная бухта отлично подходила в качестве перевалочной базы для испанских кораблей, которые королевской волей отправлялись в те времена в самые дальние путешествия в поисках новых потенциально прибыльных колоний. Америка оказалась богатым краем, и всегда находилось немало охотников поживиться толикой этих богатств, нападая на суда и грабя города. Гавану нужно было защитить, и испанцы постоянно достраивали и усиливали портовые укрепления. В случае с Ла-Фуэрсой это продолжалось два с лишним века, но результат, по-видимому, того стоил.
Полное и более правильное название крепости — Кастилльо-де-ла-Реал-Фуэрса, то есть не просто «сильная», а «замок силы короля».
Первая версия крепости была возведена за 19 лет и представляла собой квадрат из больших обтёсанных блоков песчаника со рвом по периметру и угловыми башнями. Строили крепость преимущественно рабы и пленные французы. Десятиметровые стены с узкими бойницами, стены толщиной 4 м, изначально — никаких лестниц, чтобы не дать штурмующим ни единого шанса (гарнизон поднимался в крепость по верёвочным лестницам). В одноэтажной постройке вокруг крепости располагались испанские губернаторы острова.
Рельефный герб из мрамора над входом в крепость — самое старое скульптурное изваяние в городе.
В 17 веке над одним из угловых бастионов была надстроена башенка в два этажа с флюгером в виде женщины — Ла-Джиральдильи. С фигуркой связана красивая легенда: как говорят, это верная супруга губернатора де Сото, которая несколько лет управляла городом, пока её муж был в Северной Америке. Это единственный случай, когда город находился под управлением женщины. После того, как Ла-Фуэрса была захвачена англичанами в 18 веке, фигурка исчезла, но позднее «всплыла» и была водворена в городской музей. Для установки на прежнем месте гаванцы изготовили новую. Ныне этот символ Гаваны можно видеть не только на башне Ла-Фуэрсы, но и на этикетке «Гавана-Клаб».
Любопытное решение было придумано при проектировании вентиляционных отверстий: они имеют форму конуса, расширяющегося в сторону моря. Благодаря этому морской ветер продувает крепость, которая при этом нисколько не теряет своей обороноспособности.
Крепость Ла-Фуэрса и Морской музей
Вплоть до 1899 г. в крепости размещался Национальный архив, а с 1938 г. и до революции — Национальная библиотека. В 1977 г., когда форту исполнилось 400 лет, здесь открылся музей современного искусства. Музей кубинской керамики работал тут с 1990 г., а в 2010 г. в крепости был открыт Морской музей. Здесь можно осмотреть отличную коллекцию свидетельств славного морского прошлого острова, начиная от доколумбовых времён, включая знакомство с историей Королевских верфей Гаваны, где были выстроены более двух сотен кораблей испанского флота. В музее выставлена, в частности, четырёхметровая копия судна «Сантизма Тринидад», самого большого корабля 18 века. На ней установлены интерактивные тачскрины, а посетители могут спуститься в трюм, чтобы увидеть настоящие навигационные приборы тех времён и коллекцию находок, поднятых с морского дна.
В составе Старой Гаваны в 1982 г. крепость была внесена в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО
 
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Пятница, 25.07.2014, 22:39 | Сообщение # 167 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| *ПУТЕШЕСТВУЙТЕ С НАМИ*
ЯВА.
Дворец Султана.
На Яве достопримечательностью также считается и дворец Султана — Кратон. Именно его яванцы называют «пуп» мира. Для них он центр не только султаната, но и всей Вселенной. В этом дворце хранятся все королевские регалии. Здесь можно увидеть комнаты султана и членов его семьи, великолепный тронный зал, множество павильонов и мечеть. После реконструкции в XIX веке этой Ява достопримечательности внутренний интерьер Кратона был изменен. Во дворце появились элементы европейской культуры — хрустальные светильники, чугунные колонны, мрамор из Италии, присущие стилю рококо.
Султан, почитающий индуистские и анимистические традиции, наполнил свой дворец множеством символов, олицетворяющими его верования и убеждения, сделав дворец, расположенный на острове Ява достопримечательностью страны. Фактически каждое из строений, а также растущие в прилегающих парках деревья или другие растения представляют собой какой-нибудь из элементов мистической вселенной.
ЯВА.
Храмовый комплекс Боробудур.
Еще один памятник архитектуры, который без сомнения считается на острове Ява достопримечательностью — это храмовый комплекс Борободур. Он относится к святыням буддийского верования и включен в список памятников ЮНЕСКО. Это своего рода космологическая модель буддизма, представляющая собой уникальный образец архитектуры.
Этот храм, являющийся одной из главных на Яве достопримечательностью, по своему великолепию уступает только храмовым буддийско-индуистским комплексам Ангкору в Камбодже и Шведагону в Бирме. Борободур выполнен в виде ступенчатой пирамиды. Его высота — 34 метра. Строительство храма велось на искусственном холме, являющемся как бы воплощением горы Меру, расположенной в Гималаях и считающейся святой у буддистов. По древней индийской мифологии именно она была центром мира.
|
| |
|
|
| Edellweiss | Дата: Воскресенье, 27.07.2014, 18:51 | Сообщение # 168 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 18665
Статус: Offline
| НЕСКОЛЬКО ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ ОБ ИСПАНИИ:
1. У испанского гимна нет слов.
2. Язык басков – народа, населяющего северные области Испании – не имеет ни одного родственного языка в мире.
3. Испания – рекордсменка среди европейских стран по количеству баров, ресторанов и ночных клубов.
4. Садиться есть здесь предпочитают поздно: завтрак в два часа дня и ужин в десять вечера – нормальное явление.
5. Испанский ресторан El Bulli в городке Росас считается лучшим рестораном мира. Сезон работы ресторана продолжается полгода. То, что средняя стоимость блюда здесь составляет 250 евро, гурманов не смущает: столики на весь сезон бронируются в течение одного дня!
6. Знаменитый испанский певец Хулио Иглесиас до 20 лет был вратарем в клубе «Реал Мадрид». Однако серьезная автокатастрофа парализовала его на целых два года. Так как двигать Иглесиас мог только руками, он провел это время, совершенствуя игру на гитаре.
7. Хотя коррида и является одним из испанских символов, многие испанцы выступают за отмену этой кровавой традиции. Так, в Каталонии и на Канарских островах коррида запрещена.
8. Большинство испанцев имеют по две фамилии: матери и отца.
9. В ресторане El Diablo на канарском острове Лансароте, можно отведать стейк, зажаренный прямо над жерлом вулкана.
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Вторник, 29.07.2014, 22:24 | Сообщение # 169 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| *ПУТЕШЕСТВУЙТЕ С НАМИ*
МАВРИКИЙ.
ДЕРЕВНЯ ШАМАРЕЛЬ.
Пожалуй, посетить деревню Шамарель расположенную на острове Маврикий, это лучший и самый простой способ своими глазами лицезреть лунный ландшафт. В этом удивительном месте песчаные дюны естественным образом окрашены в семь различных цветов, что придает им абсолютно неземной вид.
Небольшое селение Шамарель на знаменитом своими пляжами острове Маврикий, расположенном в Индийском океане, славится несколькими достопримечательностями, но главная из них — это разноцветные пески.
Песочные барханы, раскинувшиеся здесь, действительно поражают воображение — красные, желтые, фиолетовые, зеленые, как будто кто-то неведомой рукой раскрасил их. Многие, кто видит эти места впервые, поначалу принимает цвета за объемные тени. В глаза бросается то, что «цветовые границы» песков очень четкие. Они не перемешиваются друг с другом, а лежат ровными слоями, несмотря на сильные и затяжные ливневые дожди, порывистый ветер и очень сильную жару.
Секрет разноцветных песков в химических процессах и климатических условиях происходивших в этих местах долгое время. Остров Маврикий богат вулканическими породами, а их постепенное охлаждение и окрасило землю Шамарель в такие яркие причудливые цвета. Правда геологи и другие исследователи так и до конца и не разгадали загадку происхождения долины Семи Цветов.
Многоцветные пески Шамарель создают прекрасные узоры, которые наводят на мысли об иных планетах.
Многоцветные пески создают прекрасные узоры, которые наводят на мысли об иных планетах и придают местному пейзажу неповторимый колорит и полное ощущение нереальности.
Самое лучше время для прогулок по этим дивным местам — восход солнца. Восходящее светило придает непередаваемую атмосферу, а разноцветные пески в это время особенно хороши. На рассвете пейзаж меняется здесь каждую минуту, благодаря игре света и тени на песках в лучах поднимающегося солнца. Кроме того, в утренние часы здесь не так жарко как днем, и меньше туристов.
Правила посещения, сувениры
Гуляя по парку Семи Цветов, не стоит забывать о том, что ходить непосредственно по песку запрещено (это может может нарушить уникальную экосистему и разрушить дюны), и также запрещено увозить его с собой. Здесь проложены специальные туристические тропы, а колбы с песком продаются в качестве сувениров по всей территории деревни Шамарель. Кстати, песок в колбах тоже не перемешивается.
И даже после встряхивания, через некоторое время песок опять ляжет ровными слоями и четко поделится на семь цветов.
Радужные песчаные дюны были обнаружены здесь в середине 60-х годов прошлого века и с тех пор являются главной достопримечательностью поселения Шамарель и находятся под охраной. Территория парка принадлежит компании Bel Ombre Sugar Estate, а парк Семи Цветов начинается непосредственно за офисом компании, в котором и следует оплатить посещение.
Что еще посмотреть
Среди туристов, посещающих Шамарель, огромной полярностью пользуется местные скалистые горы и прекрасный водопад, падающий со скалы, которые считаются второй после цветных дюн достопримечательностью этого места.
Как добраться
Шамарель находится в юго-западной части Маврикия, неподалеку от крупного города Шемин-Гренье (в 25 километрах), добираться до деревни удобнее всего на автомобиле. На выезде из Шемин-Гренье следует съехать на трассу В9, затем нужно повернуть на дорогу В104, которая и приведет вас в Шамарель.
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Суббота, 02.08.2014, 09:41 | Сообщение # 170 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| *ПУТЕШЕСТВУЕМ С НАМИ* МАДАГАСКАР...
ПРОСПЕКТ БАОБАБОВ...
Знаменитая аллея Баобабов привлекает и очаровывает людей с разных концов планеты. Она представляет из себя небольшую лесополосу, где по краям грунтовой дороги растут огромные баобабы.
Этот проспект находится в Мадагаскаре, Африка. Дорога, вдоль которой растут баобабы не менее известна, располагается она между населенными пунктами Белони и Морондава рядом с Менабе. Уже около 10 лет проспект является центром охраны природы. Проспект еще называют памятником, и абсолютно не зря, ведь высота у деревьев более 30 метров.
Примечательно, что баобабы живут около 800 лет. На проспекте особенный вид баобабов – Адансония Градидье. Деревья еще называют "матерью леса", так как они является прародителем всей растительности Мадагаскара, из которого позднее разросся пышный тропический лес.
Невероятных размеров достигает ствол баобаба, иногда до 30 метров в окружности. Местные жители Мадагаскара нашли стволам применение, и хранят в них свой урожай, различные зерна. Кроме этого, местные жители придумали баобабам имена. Пару из аллеи они знают как "влюбленные баобабы", потому что их стволы сплетены воедино.
При проведении научного исследования, было обнаружено, что некоторым баобабам уже около 5 тысяч лет.
*ПУТЕШЕСТВУЕМ С НАМИ* МАДАГАСКАР
КОРОЛЕВСКИЙ ДВОРЕЦ РУВА....
Чтобы узнать множество тайн, сокрытых в древнейших постройках, возводимых мальгашами, необходимо посетить один из потрясающих домов Мадагаскара, а именно Королевский дворец Рува, покрытый вековой загадкой.
Королевский дворец Рува занимает самый высокий из двенадцати крупных холмов, возвышающихся над городом. Чтобы сегодня попасть к его руинам, нужно пройти узкую улочку со сложным названием Равеладзауна, которая напоминает собой запутанный лабиринт. Дворец Рува – это первое из поклонений женщине-правителю. Именно для королевы Ранавалуны, которая взошла на престол в первых годах девятнадцатого века, был возведен этот дворец, превозносящий ее величие и значимость для всего местного народа.
Королева Ранавалуна имеет свою немного ужасающую история. Ее правление было одновременно справедливым и жестким. Особенно это касалось путешественников, которые уже в те старинные времена заглядывались на золотистые пески Мадагаскара. Для самых назойливых и не полюбившихся царской особе, гостей был уготован специальный холм, с которого открывается чудесная панорама. Именно с него нерадивых гостей сбрасывали вниз, тем самым утверждая силу царицы. Правда, наказание за эти ее поступки переложилось на сына, который недолго правил островом, так как был задушен шелковой лентой, во избежание королевского кровопролития.
В современные дни от Королевского дворцы Рува остались лишь камни и холмы, с которых можно рассмотреть потрясающую панораму Антананариву. А все потому что, осенью 1995 года в этой великой достопримечательности мадагаскарского народа случился пожар. Из-за мощи огня большая часть построек была уничтожена. Сохранившиеся же предметы стали достоянием крохотного музея, где можно посмотреть в глаза портретам малагасийских королей.
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Суббота, 02.08.2014, 12:29 | Сообщение # 171 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| *ПУТЕШЕСТВУЕМ С НАМИ*...МАДАГАСКАР
Бескрайние влажные тропические леса покрывали когда-то большую часть этого протянувшегося на 1609 км. острова, но за последние 40 лет лес полностью извели на дрова и для нужд сельского хозяйства, поддерживающего постоянно растущее население. Несмотря на это Мадагаскар все еще остается островом потрясающего биологического разнообразия.
Когда остров откололся от Африки, а это было, как минимум, 165 миллионов лет назад, создались условия для эволюции животных и растений без влияния извне: Мадагаскар практически превратился в грандиозную лабораторию, и встречающиеся здесь растения и животные часто непохожи ни на какие в мире. Около 10000 растений встречаются только на Мадагаскаре, как и половина из всех живущих в мире хамелеонов.
Один из видов хамелеона - брукезия - настолько мал, что может без труда уместиться на кончике большою пальца, однако жители Мадагаскара избегают его, так как верят, что он приносит несчастье. Уникальны для острова и такие рептилии, как лучистая и клювогрудая черепахи.
На западе острова расположен негостеприимный заповедник Цинжи-дю-Бемараха, где острые, 30-метровые иглы известняка вонзаются в небо на территории в 155 кв.км.
Местные люди говорят, что во всей этой области едва ли найдешь кусок ровной земли, достаточно большой, чтобы поставить на него ногу, - фактор, помогающий спасти хотя бы часть растений и животных Мадагаскара от уничтожения.
К югу от Цинжи находится Морондава, где дожди идут всего четыре месяца в году. В этих уникальных условиях растет шесть видов баобаба, то есть на пять больше, чем сохранилось до наших дней на африканском материке.
Деревья приспособились к климату Мадагаскара: они накапливают воду во время сезона дождей и потом живут этим запасом восемь месяцев до новых дождей. Как и другие области Мадагаскара, леса баобабов подвергаются постоянной угрозе из-за экспансии человека, но их особенно трудно восстанавливать, когда ущерб уже нанесен. Деревья живут сотни лет и не плодоносят каждый год, к тому же длительная засуха может погубить все проростки.
Животные тоже создают проблемы: так, большеногие мыши, обитающие лишь на очень небольшой территории в западном Мадагаскаре, питаются проростками баобабов. Защитники природы сталкиваются здесь со сложной стратегической проблемой, разрываясь между стремлением восстановить леса баобабов, чтобы обеспечить выживание других видов животных, и охраной большеногой мыши.
На юге острова расположен небольшой заповедник Беренти. Одни из самых крупных в мире крыланов носятся над гигантскими тамариндами, в чьих ветвях они живут, и эта колония, насчитывающая несколько тысяч животных, считается одной из самых крупных среди обосновавшихся так близко от человеческого жилья. Столь же многочисленны в Беренти кошачие лемуры, которые самоуверенно прохаживаются перед посетителями, поглядывая на них своими странными оранжевыми глазами.
Значительная часть из тысячи уникальных мадагаскарских видов орхидей растет в Национальном парке Монтань д'Ам6р, на северной оконечности острова, однако не весь Мадагаскар покрыт сочной зеленью: рубка, а кое-где и выжигание леса не прошли бесследно. Когда земля лишается своего естественного растительного покрова, нечему удержать плодородный слой почвы, который с каждым годом все больше вымывается дождями.
*ПУТЕШЕСТВУЕМ С НАМИ*...МАДАГАСКАР
Национальный парк Масуала, основанный в 1997 году, расположен на одноименном полуострове. Общая площадь его территории занимает 2400 квадратных километров суши и 100 квадратных километров морских парков. Национальный парк является одним из главных приоритетов Мадагаскара по сохранению богатого биоразнообразия растительного и животного мира. В этом регионе можно наблюдать существование различных экосистем - от коралловых рифов до высокогорных тропических лесов.
Уникальная флора и фауна острова представлена 150 видами растений и 140 видами животных. Его основные обитатели – яркоокрашенные лемуры, хамелеоны, гекконы, лягушки и эффектные птицы. Теплые воды залива обеспечивают идеальную среду для миграции горбатых китов, которую можно наблюдать с июля по сентябрь.
Часть национального парка открыта для посетителей. Здесь имеются комфортабельные кемпинги, бунгало и кафе. Любители активного отдыха могут заняться рыбалкой, водными видами спорта, пешим туризмом и альпинизмом. Полуостров Масуала является одним из популярнейших мест для дайвинга, погружение в глубины Helodrano Antongila залива представляет собой фантастическое зрелище.
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Суббота, 02.08.2014, 20:59 | Сообщение # 172 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| Монастыри Метеоры, Греция
|
| |
|
|
| Нелли | Дата: Пятница, 08.08.2014, 21:54 | Сообщение # 173 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 5383
Статус: Offline
| В самом центре озера Альстер в Гамбурге расположилась интереснейшая скульптура с красивым названием Badenixe (в переводе с немецкого «купальная красавица»). Эта скульптура миловидной блондинки весом без малого 20 тонн и высотой четыре метра была возведена в августе прошлого года и уже успела стать одной из главных достопримечательностей города. С момента своего появления Badenixe пользовалась ошеломляющим успехом среди туристов и местных жителей. Эта девушка (кстати просто кукольной внешности) сидит в такой позе, будто решила скупаться в озере Альстер. Ее «отцом» является Оливер Восс, который сотрудничал с косметической фирмой Soap & Glory.
|
| |
|
| |
|
| rollada | Дата: Суббота, 27.09.2014, 20:13 | Сообщение # 175 |
 Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 4461
Статус: Offline
| Сползающий дом
From the Knees of my Nose to the Belly of my Toes – остроумное название заброшенной части таунхауса, превращенного в арт-инсталляцию, которая стала знаковым объектом одной из британских улиц.
Солидный квартал британского городка Маргит весьма портило полуразрушенное задние, до которого у властей давно уже не доходили руки. Ситуация с домом была плачевна – его осталось только снести, однако художник Алекс Чиннек нашел более изящный вариант – он создал необычную инсталляцию, используя развалины дома, как основу. Для осуществления креативной идеи были задействованы дерево, металл и кирпич.
И дом, пугавший жителей города 11 лет своими пустыми черными проемами, преобразился. Но произошло это не сразу. Сначала дизайнер полностью разобрал фасад, потом возвел новый. Кирпичную кладку Алекс Чиннек выложил так, что у зрителя возникает иллюзия, будто фасад сползает вниз. Изогнутую форму художник придал даже окнам, украшенным ажурными занавесками. Верхний уровень остался нетронутым, представив глазам любопытствующих свои неприглядные внутренности – разрушенный каркас и строительный мусор.
По словам автора инсталляции, он не намерен останавливаться на этом архитектурном чуде и впереди нас ждут не менее впечатляющие проекты
Если каждое утро вы будете просыпаться с мыслью о том, что сегодня обязательно произойдет что то хорошее, так и будет.
|
| |
|
|
| Edellweiss | Дата: Пятница, 24.10.2014, 11:03 | Сообщение # 176 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 18665
Статус: Offline
| Несколько фактов о Японии
- Курить на улице запрещено, можно лишь в специальных герметичных курильных комнатах. При этом в ресторанах курить позволяется. Сигареты продают в автоматах, для того чтобы купить их, надо иметь специальную карточку. По сути, все курильщики в стране на учете.
- В Токио запрещены азартные игры. Выходят из положения следующим образом: устраивают игру в шарики, типа пинбола. Покупаешь ведро шариков (жетонов) и если выиграл еще сверху несколько ведер, то тебе на память о выигрыше дадут специальную табличку. Можно пойти в соседнее здание и продать ее по спецкурсу и получить деньги. Таким образом обходят запрет.
-В общественном транспорте (метро или монорельсе) в час пик работают специальные люди, которые заталкивают пассажиров в вагоны. Есть так же раздельные вагоны для мужчин и женщин, чтобы пассажиры не испытывали гендерный дискомфорт во время толкучки.
|
| |
|
|
| rollada | Дата: Понедельник, 15.12.2014, 21:50 | Сообщение # 177 |
|
Генералиссимус
Группа: Проверенные
Сообщений: 4461
Статус: Offline
| ~ Плоский дом /Дом-стена или Ведьмин дом~
Не каждый гость и даже житель города Одессы знает, что по адресу Воронцовский переулок 4, находится самый смешной и необычный, можно даже сказать, мистический дом города. С первого взгляда — дом как дом, мало чем отличающийся от остальных старых жилых построек. Но какое же удивление постигнет вас, если немного пройти и посмотреть на него сбоку, с определенного ракурса. Да, зрение вас не обманывает — дом действительно выглядит плоским, как будто от него осталась одна фасадная стена! Еще этот дом называют Дом-стена.
Первый вопрос, который появляется в голове, оправившись после легкого шока: «Как такое может быть, и как там могут жить люди!?». Да, это трудно представить, но цветы на подоконниках, занавески и кондиционеры упорно говорят о наличие жильцов в этом доме.
На самом деле, секрет такого архитектурного обмана в том, что задняя стенка дома сразу прилегает к фасадной, то есть здание имеет треугольную форму. Историческая справка говорит о том, что во время строительства этого дома, еще в период царской России, не хватило средств на постройку боковой стены, вот и пришлось свести две стены вместе. Тогда никто и подумать не мог, что в итоге это здание станет одной из достопримечательностей Одессы, и будет вызывать море удивления и восхищения у гостей и жителей города.
Найти это необычное здание просто — находится оно в конце Приморского бульвара, прямо позади Воронцовского дворца. Если же идти от памятника Дюку, то плоский дом находится в квартале от памятника, параллельно Приморскому бульвару.
Когда будете в Одессе, обязательно сходите посмотреть на дом с одной стеной, и дополнительный запас впечатлений вам гарантирован. И не забудьте сводить туда своих друзей, их реакция от увиденного запомнится вам надолго.
Если каждое утро вы будете просыпаться с мыслью о том, что сегодня обязательно произойдет что то хорошее, так и будет.
|
| |
|
|
| Edellweiss | Дата: Среда, 07.01.2015, 18:33 | Сообщение # 178 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 18665
Статус: Offline
| Полтавська область, Диканський район, село Великі Будища.
Музей украинской свадьбы
Несколько лет назад в Полтавской области появился фантастический музей. Его творцы полностью сломали музейные каноны. С чем у нас обычно ассоциируется музей? Тишина. Таблички с грозными надписями: «Руками не трогать!», «Экспонаты под охраной!» и тому подобное. В музее, о котором идет речь, напротив, чем более шумные гости - тем лучше.
Экспонаты не только можно трогать руками - ими можно пользоваться за прямым назначением. Например, попробовать вытянуть из печи специальным рогачом горшок-котелок. Здесь можно не только увидеть давнюю свадебную церемонию, но и самому стать участником обряда.
Посетители с музея идут с подарками. Здесь экскурсантам дают в дорогу пирожки. Пирожки, кстати горячие, прямо из печи. Не музейной печи, а настоящей.
Особенность музея в том, что здесь можно не просто притронуться руками к экспонатам, а перенестись в прошлое. Перенестись в прямом смысле этого слова. Сыграть свадьбу или инсценировать ее. В горнице все, вплоть до последнего пустяка - воспроизведенная обстановка быта столетней давности. Участники невероятного действия иногда путают реальность с нереальностью. Как и положено, на свадьбе пьют за здоровье и счастье молодых. Напитки - настоящие. Закуски на столе - древние украинские кушанья, приготовленные по технологии прабабушек.
Кстати, прямо в музее можно и обручиться. Все по-настоящему, брак оформит представитель законной власти - глава местного сельсовета.
Идея создания музея принадлежит директору Дома культуры Оксане Борисовне Трипольский.
Почему бы в пустом помещении не открыть народный музей? Предложение нашло искреннюю поддержку среди жителей Великих Будищ.
Возможно, сельский музей так и остался бы обычным народным музеем, которых в Украине тысячи, если бы не творческая натура Оксаны Борисовны. Все, что она делает, она делает всегда не так, как другие. В музее оказались много свадебных рушников, ведь в каждом здешнем доме их всегда немало. Много рушников музея подарила местная церковь. А дальше - чуть ли не каждый житель Великих Будищ захотел помочь в создании музея.
Музей открыли в октябре 2008 года на праздник Покровы. Сразу же сыграли и первую свадьбу - Марии и Дениса Деевих.
Адрес: с. Великие Будища, ул. Ю. Кононенко, 33
|
| |
|
| |
|
| Edellweiss | Дата: Вторник, 20.01.2015, 20:07 | Сообщение # 180 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 18665
Статус: Offline
| Загадки финской школы
Финское образование давно и стабильно занимает лучшие позиции во всевозможных рейтингах, перечислять которые не позволяет масштаб статьи. Однако самый главный «приз» образовательной системы страны стоит упомянуть: согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная организация PISA, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также стали самыми читающими детьми планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е – по математике.
Но даже не это так восхищает мировое педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах финские школьники проводят наименьшее количество времени за учебой, а финское государство затрачивает на свое качественное и бесплатное образование весьма умеренные средства в сравнении со многими другими странами.
В общем, есть какая-то тайна, разгадать которую пытаются педагоги разных держав. Финны ничего не скрывают и с удовольствием делятся опытом, организуя семинары, как в своей стране, так и по всему миру.
Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней
– нижняя (alakoulu), с 1-го по 6-й класс
– верхняя (yläkoulu), с 7-го по 9-й класс.
В дополнительном 10-м классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем дети отправляются в профессиональный колледж, либо продолжают учебу в лицее (lukio), 11–12 классы, в нашем, привычном понимании.
Финская школа исповедует постепенную нагрузку, доведенную до максимума только для добровольцев, выбравших «лукио», тех, кто очень хочет и способен учиться.
7 принципов «средней» ступени финского образования
1. Равенство:
– школ.
Нет ни элитных, ни «слабеньких». В самой крупной школе страны учится 960 учеников. В самой маленькой – 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование. Почти все школы – государственные, есть десяток частно-государственных. Разница, кроме того, что родители вносят частичную оплату, в повышенных требованиях к ученикам. Как правило, это – своеобразные «педагогические» лаборатории, следующие выбранной педагогике: Монтессори, Френе, Штайнера, Мортана и Вальдорфская школы. К частным относятся и учреждения с преподаванием на английском, немецком, французском.
Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке.
Не забыты и интересы саамского народа, на севере страны можно обучаться на родном языке.
До недавнего времени финнам было запрещено выбирать школу, следовало отдавать детей в «ближайшую». Запрет сняли, но большинство родителей так и отдают детей «поближе», ведь все школы одинаково хороши.
– всех предметов.
Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.
– родителей.
Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка, учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей, запрещены.
– учеников.
Финны не сортируют учеников на классы, учебные заведения по способностям или карьерным предпочтениям.
Также нет «плохих» и «хороших» учеников. Сравнение учеников друг с другом запрещено. Дети, как гениальные, так и с большим дефицитом умственных способностей, считаются «особенными» и учатся вместе со всеми. В общем коллективе обучаются и дети на инвалидных креслах. При обычной школе может быть создан класс для учащихся с заболеваниями органов зрения или слуха. Финны стараются максимально интегрировать в общество тех, кому требуется особое отношение. Разница между слабыми и сильными учащимися – самая маленькая в мире.
«Меня возмущала финская система образования, когда в школе училась моя дочь, которую по здешним меркам можно отнести к одаренным. Но когда в школу пошел сын, у которого обилие проблем, мне сразу все очень понравилось», – делилась впечатлениями русская мама.
– учителей.
Нет «любимых» или «ненавистных грымз». Учителя тоже не прикипают душой к «своему классу», не выделяют «любимчиков» и наоборот. Любые отклонения от гармонии ведут к расторжению контракта с таким учителем. Финские учителя должны лишь выполнять свою работу наставника. Все они одинаково важны в трудовом коллективе, и «физики», и «лирики», и учителя труда.
– равенство прав взрослого (учителя, родителя) и ребенка.
Финны называют этот принцип – «уважительное отношение к ученику». Детям с первого класса объясняют их права, в том числе, и право «жаловаться» на взрослых социальному работнику. Это стимулирует финских родителей к пониманию, что их ребенок – самостоятельная личность, обижать которую запрещено как словом, так и ремнем. Унижать учеников у педагогов не получается в силу особенностей профессии учителя, принятых в финском трудовом законодательстве. Главная особенность состоит в том, что все учителя заключают контракт только на 1 учебный год, с возможным (или нет) продлением, а также получают высокую зарплату (от 2 500 евро – помощник, до 5 000 – учитель-предметник).
2. Бесплатность:
Кроме самого обучения, бесплатны
– обеды
– экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность
– школьное такси (микроавтобус), которое забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух км.
– учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы, и даже ноутбуки-планшетники.
Любые сборы родительских средств на любые цели запрещены.
3. Индивидуальность:
Для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития. Индивидуализация касается содержания используемых учебников, упражнений, количества классных и домашних заданий и отводимого на них времени, а также преподаваемого материала: кому «корешки» – более подробное изложение, а от кого требуются «вершки» – кратко о главном.
На уроке в одном и том же классе дети выполняют упражнения разного уровня сложности. И оцениваться они будут согласно персональному уровню. Если отлично выполнил «свое» упражнение начальной сложности, получи «отлично». Завтра дадут уровень выше – не справишься, ничего страшного, снова получишь простое задание.
В финских школах, наряду с обычным обучением, есть две уникальные разновидности образовательного процесса:
– Поддерживающее обучение «слабых» учеников – то, чем в России занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно справляются с дополнительной помощью во время урока или после него.
– Коррекционное обучение – связано с устойчивыми общими проблемами в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или в связи со сложностями с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.
4. Практичность:
Финны говорят: «либо мы готовим к жизни, либо – к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты – на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем, учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.
В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Логарифмы или устройство доменной печи не пригодятся, их и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в Интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок, или изобразить «розу ветров» на данной местности.
5. Доверие:
Во-первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, РОНО, методистов, обучающих как обучать и проч. Программа образования в стране – единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.
Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику не интересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.
С этим принципом тесно связаны два других:
6. Добровольность:
Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги постараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут бомбить «двойками». Не всем строить самолеты, кто-то должен хорошо водить автобусы.
В этом финны тоже видят задачу средней школы – выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее, или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.
Выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед занят штатный школьный специалист – «учитель будущего».
В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Контроль школьного режима обязателен. Все пропущенные уроки будут «отсижены» в прямом смысле. Например, для ученика 6-го класса учитель может найти «окошко» в расписании и посадить его на урок во 2-м классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим – час не засчитают. Не выполняешь заданное учителем, не работаешь на уроке – никто не будет вызывать родителей, грозить, оскорблять, обращаясь к умственной неполноценности или лени. Если родители так же не озабочены учебой своего ребенка, он спокойно не перейдет в следующий класс.
Оставаться на второй год в Финляндии не позорно, особенно после 9-го класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10-й класс.
7. Самостоятельность:
Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному – самостоятельной будущей успешной жизни.
Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает – все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, Интернетом, калькулятором – привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.
Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне, и развить умение постоять за себя.
Школа, школа, ты мне снишься
Учебный процесс в «одинаковых» финских школах, тем не менее, организован очень по-разному.
1. Когда и сколько учимся?
Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8 по 16, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и 2 недели рождественских. Весеннее полугодие включает по неделе февральских – «лыжных» каникул (финские семьи, как привило, отправляются вместе кататься на лыжах) и пасхальных.
Обучение – пятидневка, только в дневную смену. Пятница – «короткий день».
2. Чему учимся?
1–2 кл.:
изучаются родной (финский) язык и чтение, математика, природоведение, религия (согласно вероисповеданию) или «Жизнепонимание» для тех, кого религия не волнует; музыка, ИЗО, труд и физкультура. На одном уроке может изучаться сразу несколько дисциплин.
3–6 кл.:
начинается изучение английского языка. В 4-м классе – еще один иностранный язык на выбор: французский, шведский, немецкий или русский. Вводятся дополнительные дисциплины – предметы по выбору, в каждой школе они свои: скорость печатания на клавиатуре, компьютерная грамотность, умение работать с деревом, хоровое пение. Почти во всех школах – игра на музыкальных инструментах, за 9 лет обучения дети попробуют все, от дудочки до контрабаса.
В 5-м классе добавляется биология, география, физика, химия, история. С 1-го по 6-й класс обучение ведет один учитель почти по всем предметам. Урок физкультуры – это любая спортивная игра 1–3 раза в неделю, в зависимости от школы. После урока обязателен душ. Литература, в привычном для нас понимании, не изучается, это скорее, чтение. Учителя-предметники появляются только в 7-м классе.
7–9 кл.:
финский язык и литература (чтение, культура края), шведский, английский, математика, биология, география, физика, химия, основы здоровья, религия (жизнепонимание), музыка, ИЗО, физкультура, предметы по выбору и труд, который не разделяется отдельно «для мальчиков» и «для девочек». Все вместе учатся варить супы и вырезать лобзиком. В 9-м классе – 2 недели знакомства с «трудовой жизнью». Ребята находят себе любое «рабочее место» и с великим удовольствием отправляются «на работу».
3. Кому нужны оценки?
В стране принята 10-балльная система, но до 7-го класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1-го по 3-й класс отметки в любых вариантах отсутствуют.
Все школы подключены к государственной электронной системе «Wilma», что-то вроде электронного школьного дневника, к которому родители получают личный код доступа. Педагоги выставляют оценки, записывают пропуски, информируют о жизни ребенка в школе; психолог, социальный работник, «учитель будущего», фельдшер тоже оставляют там нужную родителям информацию.
Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.
Мелочи школьной жизни:
– территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию.
– дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками.
– форма отсутствует, так же как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках.
– в теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут.
– домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.
– обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполняемые задания. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе).
– в тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!
Первый раз в первый финский класс
Одна моя знакомая, недавно переехавшая в Финляндию, в прошлом году повела ребенка в 1-й класс. Она волновалась и готовилась к событию, как и положено, согласно русским традициям. Позже эмоционально делилась необычным опытом:
«Сбор возле школы в 9 утра, 14 августа. Первый шок. Впечатление, что дети «как спали, так и пришли». Мой сын в пиджачке с галстуком и букетом выглядел как приглашенный артист. Цветов кроме нас никто не дарил, бантов, шаров, песен и прочих атрибутов праздника не было. Директор школы вышла к школьникам 1–4 классов (старшие – в другом здании), сказала пару приветственных слов и поименно указала ученикам, кому в какой класс. Все. Здравствуй, наше самое первое сентября!
Все иностранцы определены в один класс: шведы, арабы, индус, англичанка, по паре детишек из Эстонии, Украины, России. Финская учительница и 3 переводчика. Некоторые дети посещают 1-й класс второй год, поэтому они тоже «на подхвате», в помощь.
Второй шок, уже с положительной стороны: от родителей никакой подготовки к школе не требуется. Буквально все, «от ранцев до сланцев» (портфель, наполненный «канцелярией», шлепки для бассейна, даже полотенце) ребенку выдали в школе. От родителей вообще ничего не требуется: «все хорошо, ваш ребенок замечательный», говорят всем. Единственное, о чем заботятся – достаточно ли времени проводят вместе ребенок и родители.
Третий, запомнившийся момент – столовая. На сайте школы меню на месяц, ребенок сам накладывает себе, что хочет из предложенного, на его школьной странице в Интернете есть «корзина». Меню учитывает любые предпочтения ребенка, любую диету, если таковая имеется, нужно только сообщить, также есть вегетарианская кухня. В столовой дети, как и в классе, сидят каждый за своим столом».
Вот так выглядит финское среднее образование в очень кратком изложении. Может быть, кому-то оно покажется неправильным. Финны не претендуют на идеал и не успокаиваются на достигнутом, даже в самом хорошем можно найти минусы. Они постоянно исследуют, насколько их школьная система соответствует происходящим изменениям в обществе. Например, в данный момент готовятся реформы, предполагающие разделить математику на алгебру и геометрию, и увеличить часы преподавания по ним, а также выделить литературу и общественную науку как отдельные предметы.
Однако самое главное финская школа определенно делает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам. Спокойные, рассудительные и счастливые, они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.
|
| |
|
|
|
